2009年 Ph. D. in Linguistics, University of Wollongong
2004年 M. Ed. Specialised in TESOL, University of Wollongong,
主要業績：
[著書] The Directive Genre in the Japanese Workplace. In E. Thompson, M. Sano, and H. Joyce. (Eds.). Mapping Genres, Mapping Culture: Japanese Texts in Context. pp. 57-92. John Benjamin Publishing Company. (2017).
Australia Embracing Multicultural Society. In Multiculturalism and Multicultural Society. pp. 15-35. Manning, J., Mizusawa, Y., Odagiri, T., & Ohira, M. DTP Publishing (2017).
[翻訳]
Burn, Andrew?奥泉香(編訳).『参加型文化の時代におけるメディア?リテラシー』
（共訳）石田喜美?田島知之?松田結貴?水澤祐美子?村井明日香?森本洋介?和田正人. 担当「デジタルインスクリプションと新たな視覚記号論：小学生が作るアニメーション」 (pp.85-115). くろしお出版. (2017). Burn, Andrew. (2009). Making new media: Creative production and digital literacies. London: Peter Lang Publishing.
Schleppegrell, Mary『学校教育の言語—機能言語学の視点 (言語学翻訳叢書17)』 （共訳）石川章、佐々木真、奥泉香、小林一貴、水澤祐美子、中村亜希、
担当「第３章学習におけるレジスター（言語使用域）の言語的特徴」(pp.61-110).
ひつじ書房. (2017). Schleppegrell, Mary. (2004) The Language of Schooling. New York, London: Routledge.
[主要論文]
「小学校英語科教科書に表象されるジェンダーの多様性と画一性」『澳门网上博彩_澳门现金网-在线官网教職課程紀要』第４号，pp1-21.（2022）
Lexicogrammatical and Semantic Development in Academic Writing of EFL Learners: A Systemic Functional Approach. Modern Journal of Studies in English Language Teaching and Literature, 2(2), pp. 105-117. (2020).
「小学校国語科教科書におけるマルチモーダル?テクストの学習課の枠組み?小学校低学年?高学年の物語教材を通して?」『機能言語学研究』第10号, pp. 55-72. 奥泉香?水澤祐美子. (2019).
「日本人EFL学習者によるアカデミック?ライティングの分析—選択体系機能言語学の視点から—」『AJELC Newsletter』第56号, pp. 4-5. (2019).
Effectiveness of Read-aloud Instruction on Motivation and Learning Strategy among Japanese College EFL Students. English Language Teaching, 10(4), pp.1-14. Shinozuka, K., Shibata, S., & Mizusawa, Y. (2017).
「Language resources of English academic writing by a tertiary oversea student」『順天堂スポーツ健康科学研究』第1号4巻, pp.494-501. (2010).
Investigating the Directive genre in the Japanese and Australian workplace; A systemic functional approach (Unpublished Doctoral Dissertation). The University of Wollongong, N.S.W, Australia. (2009).
